3月29日 國家智慧教育平臺正式推出，今天在教育部舉行的新聞發(fā)布會上，教育部職業(yè)教育和成人教育部主任陳子季介紹，國家職業(yè)教育智慧教育平臺分三階段建設(shè)，已推出專業(yè)課程服務(wù)中心，6月底完成其他中心開發(fā)推出，12月底完成平臺規(guī)劃功能開發(fā)推出。
據(jù)了解，國家職業(yè)教育智能教育平臺由四個部分組成：第一部分是專業(yè)課程服務(wù)中心，為學(xué)習(xí)者提供高質(zhì)量、方便的職業(yè)教育數(shù)字資源，提高職業(yè)教育數(shù)字資源的使用效率。第二部分是教科書資源中心，為職業(yè)教育教科書的開發(fā)、選擇、監(jiān)督和評價提供服務(wù)。第三部分是虛擬模擬培訓(xùn)中心，服務(wù)于職業(yè)教育培訓(xùn)教學(xué)、技能評估和競賽考試的應(yīng)用需求。第四部分是教師服務(wù)中心
陳子季介紹，在線專業(yè)和課程服務(wù)中心包括：專業(yè)資源數(shù)據(jù)庫、在線質(zhì)量課程、視頻開放課程三個模塊。其中，專業(yè)資源數(shù)據(jù)庫模塊以專業(yè)為單位，為各類學(xué)習(xí)者和教師提供完整系統(tǒng)的專業(yè)課程資源和學(xué)習(xí)包，包括標(biāo)準(zhǔn)化、示范課程和各種擴展資源，教師也可以根據(jù)需要選擇和編輯課程資源，形成個性化課程；在線質(zhì)量課程模塊涵蓋所有行業(yè)類別，收集職業(yè)教育領(lǐng)域的高質(zhì)量MOOC課程，供教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)；視頻開放課程模塊國家職業(yè)教育獎項目的課程資源，為職業(yè)院校提供可選、可觀察的課程。
這四個部分，通過一站式搜索模塊和監(jiān)控運行分析模塊，不僅滿足了教師系統(tǒng)教學(xué)、學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)字資源的需要，而且服務(wù)于職業(yè)院校的專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。總之，有三個特點，陳說，首先，平臺資源主要由優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)院和優(yōu)秀企業(yè)開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化課程、示范課程和各種擴展資源，充分反映了職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)教育一體化、校企合作的特點，如每個國家專業(yè)教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫平均有17.5所優(yōu)質(zhì)職業(yè)學(xué)院16家龍頭企業(yè)參與發(fā)展，促進教育鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈深度融合。
其次，基于顆粒開發(fā)和供應(yīng)，教師可以直接使用標(biāo)準(zhǔn)化課程，編輯課程內(nèi)容和擴展資源，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化課程，促進因材施教，確保教學(xué)效果。到目前為止，該平臺已經(jīng)建立了17.8萬多門教師自己的課程，為大規(guī)模個性化培養(yǎng)技術(shù)技能型人才提供了可能。
第三，在提供豐富多樣的教學(xué)資源的同時，所有資源都同時設(shè)計了實踐、復(fù)習(xí)、課堂測試等，學(xué)生可以通過平臺進行自學(xué)和學(xué)習(xí)測試。平臺自動記錄學(xué)生的在線學(xué)習(xí)、課堂互動和課后復(fù)習(xí)數(shù)據(jù)，計算學(xué)生的知識掌握率、課堂互動率、教師響應(yīng)率、在線活動率等，為教師提高教學(xué)效果提供依據(jù)。資源利用數(shù)據(jù)和教學(xué)反饋也可以為教育行政部門提供多維數(shù)據(jù)分析服務(wù)，使現(xiàn)代高質(zhì)量的職業(yè)教育體系建設(shè)成為可能。
下一步，我們將加快數(shù)字化進程，落實任務(wù)，圍繞建設(shè)‘高質(zhì)量職業(yè)教育資源共享平臺、學(xué)生學(xué)習(xí)交流平臺、教師教育教學(xué)和課程準(zhǔn)備交流平臺’，先后推出虛擬模擬培訓(xùn)中心、教師能力提升中心、教材資源中心。陳子吉表示，建立更完善的國家、省、學(xué)?；パa優(yōu)質(zhì)專業(yè)和課程資源共享體系，建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)的數(shù)字學(xué)習(xí)資源搜索引擎和智能資源推送服務(wù)，促進跨平臺、跨學(xué)校、跨區(qū)域應(yīng)用，建立專業(yè)和課程資源完善監(jiān)控機制，科學(xué)指導(dǎo)資源開發(fā)、更新和淘汰。
